2004电子科学李尚宝

近年来,人类在享受科技成果所带来的经济利益的同时,却又在遭受着现代战争、环境污染、资源生态破坏、科技犯罪以及精神空虚等问题的困扰。由于在现代人才培养中不重视人的全面素质培养，特别是人文素质的培养，导致一些大学生个性发展畸形，丧失良知，少数人甚至人格堕落，异化为“经济动物”。社会现代化的关键是人的现代化，而人的现代化的核心是国民人格的现代化转型。改革开放以来，由于受外国思想影响，许多观念已发生了变化，传统文化被抛弃。道德沦陷造成严重的后果，贫穷和失业的恐惧考验着人们的人格与尊严，良知和正义面临着严峻的挑战。如果没有呼唤回良知，塑造良好的人格，那么将影响我国现代化进程，制约着社会的发展。

良知是人格的基础，是现代化的要求。什么是良知？按照古典的解释，是指天赋的分辨是非善恶的智能。孟子在《尽心》就说过：“会所不学而能者，其良能也；所不虑而知者，其良知也”。有人对孟子的说法加以发挥，认为不待思虑而自然知者就是良知。可见良知在我国古已有之，可在今天它好像离我们很远，在经济大潮中，在金钱和利益面前，在威慑面前，良知已经遂渐被遗弃。据《羊城晚报》报道，珠海一广告画家从媒体上看到：一位湖南找打工青年挺身而出与抢劫犯殊死搏斗，最后被抢劫犯围攻毒打两个小时。当时围观的市民有一百多人，竟无一人施以援手，甚至在该青年被活活打死后，也没有人愿意出面证明其义举。该画家对此义愤填膺，自费在珠海街头树起了一块巨大的公益广告牌，画了一幅寓意深刻的“众生图”：上部画着松枝拱托着的英雄的头像，下部则画着这群围观的人们的身上都结满了冰凌。可见，人们精神麻木到极点，良知何在？

一个没有良知的人是不能肩负国家和民族重任的，相反的,却往往会干出许多危害国家和社会的坏事。所以，我们要为人类培养良知，如美国以个人的独立平等、自由意识、乐观进取精神、良好的人际关系和心理品质为健康人格的重要表现;德国教育家鲍勒夫提出“朴素道德观”，提倡负责任、坦诚、正直、同情他人、举止端正为主要内容的人格教育；日本第三次教育改革的宗旨是“人格完善是教育的最终目标”；韩国则提出了“全人教育”的目标。文化人，这一点在今天显得特别重要。

据报载：某市副市长下乡视察，陪同人员有当地委县政府主要官员，一行三十多人，所做小车形成一个车队，当车队经过某村一小桥时，一名12岁的女学生惊慌失措的避开让车队，不幸落到桥下的河里，而三十多位官员个个无动于衷，丧失没有采取任何救援行动，任湍急的河水将少女吞噬……丧失良知是可怕的，它与丧失人格仅一步之遥。

良知是现代化进程中必不可少，没有良知的现代化是畸形的，不是真正意义上的现代化。呼唤每个人的良知使它感动所有人，放弃怯弱，回归正义。让我们一起呼唤回良知，让它为实现现代化发挥应有的作用。