中文系姜文振

上大学以后，我的一位老师曾反复叮嘱我们：要读懂一本书。这句话在我的记忆中留下了深刻的烙印，并成为知道我读书的座右铭。

古今中外的书籍浩如烟海，即使给我们几百次生命，也无法尽读。难怪庄子会发出“吾生也有涯而知也无涯”的慨叹。这里包含着知识浩瀚而人生短暂的真理。但他又说“以有涯随无涯，殆矣”，态度则未免消极。人既然活在世上，要安身立命，要建功立业，就不能不读书。但在有限的时光里，读什么书，怎样读书，却并不是一件很简单的事情。我想，那“读懂一本书”作为求学得道的不二法门并不过分，而对于那些在某个领域寻得入门钥匙并进而登堂入室的人尤其如此。

读懂一本书是说读书要有选择，不能贪多务得，细大不捐。有人想尽读天下之书，却是老虎吃天，无处下口。因此，读什么书是头等紧要的事。我想，这要读懂“一本书”，首先应该是好书，是名著，是在某一领域中最有影响力的代表作，即通常所说的“必读书”。例如，《高等学校中文系本科生专业阅读书目》（100部）就应该成为中学学子必读书的首选。因为它们都可以成为这些学子的“启蒙者”和“引路人”。

读懂一本书并不意味着要求人们在一生中只读某一本书，而只是说，在一段时间内，有重点地把一本书读懂读透。这样做一来可以避免精力的分散，二来可以保证思路的清晰。就拿语法学习来说，由于语法体系的分歧，各家有各家的说法。一个初学者如果上来就同时阅读各家的语法著作，试图掌握各派的语法体系；结果是非徒有益，而又害之，因为他此时非在读通一本书之后，有了比较清晰的线索，然后再阅读同类著作，就可以收到举一反三、触类旁通的效果。所以，读懂一本书，应该成为循序渐进式的学习的一条原则，同时也应该成为其中的一个重要环节。“精读”与“博览”不是互相矛盾，而是相辅相成的。

强调“一本书”是说读书要有选择、有重点、有次序，而“读懂”才是最终的目的。有些书只读一遍不行，要反复多遍。毛泽东就曾硕果，《红楼梦》至少要读5遍，否则就没有发言权。好的诗文要能够背诵。许多著名学者，作家，还有老一辈无产阶级革命家能够背诵整部的《古问观止》、《唐诗三百首》，真是令人钦佩不已！要读懂一本书，更为重要的是，要有不怕困难、锲而不舍的精神，要勤想，勤问，勤查，勤记。勤想就是勤于思考，多问几个为什么；勤问就是遇到疑难不放过，多向专家求教；勤查是多查工具书、参考书；勤记就是勤写读书笔记（或礼记）。总之，方法很多，不一而足。

真正读懂一本书，不应该是孤立的、封闭的。它应该是由此及彼、由表及里、由点到面、由浅入深的过程。鲁迅曾这样介绍自己的读书心得：“倘要看看文艺呢，则先看几种各家的选本，从中觉得谁的作品自己最爱看，然后再看这一个作者的专集，然后再从文学史上看看他在史上的位置；倘要知道得更详细，就看一两本的传记，那便可以大略了解了”。这些话实际向我们指出了由普通读者通向专门家的必由之路，至今对我们仍有启迪作用。一个善于读书的人不但能理解作品的思想内容，而且还能做到勇于探索，敢于怀疑，并能形成自己的见解。这时的读书已不是简单意义重复式学习，而是一种创造性的劳动了。

以上说的是读书，其实人生也是如此。读懂一本书艰难，而做好一件事同样不易。她们都需要脚踏实地，而不是好高务远；都需要锲而不舍，而不是浅尝辄止。这些不仅是我们的读书准则，也应该成为我们的人生态度。