电子信息与机电工程学院赵永宽

今年是我国改革开放30周年，也是我从事高等教育30年。我是经历了从“知识越多越反动”到“科学技术也是生产力”不同政治形势下教育观念完全相反的两个历史时期。和全社会关注高考一样，随着大学生就业形式的日益严峻，（2009年国家公务员考试的平均录用比例超过70：1，有些岗位达到上千比一，公务员考试已经成为“中国的第一考”）全社会又在关注大学生就业问题。就业成了大学生一个极大挑战。如何面对这个挑战，我想可以从大学生怎样认识大学的学习来思考。

一、高考前后思想观念要转变

高考作为“分水岭”将我国的教育划分为两大阶段，高考前的教育无可非议完全是应试教育，是“计划经济”；高考后的教育却没有人能给一个确切的定义，如针对就业可视为“市场经济”。高考前学校和家长都为学生“计划”了一个通过高考进入大学的目标，学生也只是作好一件事——学习，而且重点学习高考的科目。学习、考试是生活，高考是目标的思维模式一直伴随着每个学生的成长进入到大学。这种积淀在心灵深处的、使人难以摆脱的思想，我暂且叫它为“高考思维”。“高考思维”的惯性，使相当部分的大学生仍然习惯于用高考前应试教育思想指导大学的学业，只是将要进大学的目标换成要拿文凭的目标。当然难以面对就业的“市场经济”。而且这种“高考思维”往往会伴随人的一生。譬如，一个人中学学习为了高考上大学；再努力获更高学历敲开了大学的校门；大学里作科研为了讲师、副教授、教授等职称晋升，这一路都是前面有一种名利的驱动，类似于高考“指挥棒”的作用，人处于被动状态。我称这种成长模式为“中国特色的学术道路”（我是亲身体验了世界名牌大学的教学科研后才深深感受到我国学术道路的不同），在这条道路上一方面产生出大量令社会追捧的专家教授，同时也产生出恐怕只有中国才有的“学术腐败”。我想没有接受多少正规教育的爱迪生，如果接受了这种正规教育，生活在这种固定的成长模式下恐怕一项发明也作不了。大概也没有一个诺贝尔奖得主是在某种“指挥棒”的驱动下成功的。（当然，我国也有不少像袁隆平一样不为名利，而是把科研真正作为自己事业的科学家。）

因此，大学生首先思想观念要发生转变，从“高考思维”的捆绑中解放出来，以一种全新的思想观念看待大学教育。从思想解放中获得学习动力，将被动接受知识（learn）转变为主动探索（study），将知识转化为能力，必能应对市场经济的需求。Yes，we can。否则辛辛苦苦、轰轰烈烈的高考换来的只是一纸文凭，一块敲门砖而已。

二、思想决定做人，做人决定做事

大学是到了应该重视学习如何做人的时候了。学业只是学“做事”，而做人决定做事。应试下的高考无从考查“做人”，“白猫黑猫考上大学就是好猫。”造成不少大学生在做人上出了问题。人都“毁了”学习再好又有何用？！笔者在这个暑假就接触了几个通过高考的“好猫”心理上却极大扭曲，仇恨家长，仇恨社会，造成家庭的极大痛苦，一个是刚考上大学，一个在读，一个已经毕业。更有一位是名牌本科14年前毕业，后又考上中科院有名院士的硕士，英语过六级，总之，如只考察学习，可称为十分优秀，然而，硕士毕业已经5年工作还没有落实，原因就是只会应对考试学死的书本知识，不能应对工作中活的人际关系，不能与人正常合作。大学生的成长（心理）问题已经远超大学生的学业问题。进入大学已经有一定的空间，可以学习怎样做人，打造自己有好的品格、好的素质，才能进入社会成为有用之才。Yes，we can。

1、心理健康决定做人做事

在西方人人皆知的一本书中有一句话“Above all else，guard your heart，for it is the wellspring of life。要保守你的心胜过保守一切，因为一生的果效由心发出”就是说心理健康的重要性，心理主宰做人，做人决定一生做事的果效。学会以平常心看成功与失败，不以成败论英雄，淡薄名利地位，是保守心的关键。虽然进入了大学但看自己还是普普通通的人，毕业后也以普通人的心态走向社会，要弃绝“唯有读书高”的传统观念。Yes，we can。

2、思想开放有利于做人做事

又有一句话“Enlarge the place of your tent，stretch your tent curtains wide，do not hold back；lengthen your cord，strengthen your stake。要扩张你帐幕之地，张大你居所的幔子，不要限制；要放长你的绳子，坚固你的橛子。”含义深广，可以指思想要开放，心胸要宽广，理想要远大，知识要更新，信心要坚定。针对大学生而言就是要突破高考前应试教育的狭隘学习目标形成的思想桎梏（扩张），看到大学提供了许多发挥自己主观能动性的空间，学生完全可以选择自己的道路（不限制），利用大学的广阔天地，努力掌握多方面的知识，不能只限于要考试的那些书本知识（放长）。高考前的学习面对的只有高考一条“独木桥”，而大学的前方却是四通八达走向美好世界的光明大道。然而，这大道是为在大学期间装备好自己的人预备的。我校每年都有一些真正掌握一定技能的学生在就业难的形式下，却可以自由地选择适合自己的工作，就业对他们并不难。仅以电子工程学院为例，学校大力提供条件开放实验室培养学生的动手实践能力，但只有少数学生光顾，因为考试不涉及这些内容。但那些少数把业余时间花在实验室的同学，就是充分利用了大学的资源，将其转化为自己的能力，在就业时立于不败之地，因为他们不是为所考的而学乃是为所用的而学。

3、做人做事要有责任心

责任心是从内心深处发出的，由此发出的行为不是做给别人看的，也不是要得别人的赞赏，只对自己的良心负责，所以布什总统将其和良心联系在一起，他在就职演说中这样说：“Encouragingresponsibilityis not a search for scapegoats, it is a call toconscience。”现在的大学生需要努力培养责任意识，学习承担责任而不是推卸责任，以对自己、对家长、对社会负责的心态来完成学业，做学习的主人，而不再作高考前学习的奴隶。Yes，we can。

4、允许出错，不断调整

人无完人，而且人的本性是常常出错，所以西方人常常“sorry”，这点值得我们学习，要敢于面对错误（不是纵容错误），接受挫折教育，承担责任，吸取教训，不断调整，提高自我。也宽容别人的错误，接纳自己接纳别人。要学会正确地鉴别事物的真伪（good and evil），一种思想，一种理论，一种潮流，任何事物的好坏要看其产生的果效如何，“Every good tree bears good fruit，but a bad tree bears bad fruit。好树结好果子，坏树结坏果子”对于错误的东西就要坚决弃绝“Every tree that does not bear good fruit is cut down and thrown into the fire凡不结好果子的树，就砍下来丢在火里。”Yes，we can。

5、人种的是什么收的也是什么

在做人做事上有一条客观定律，即种与收的律，在做人方面不同行为带出不同的结果。“He who sows wickedness reaps trouble，撒罪孽的必收灾祸”but“He who sows righteous reaps a sure reward。撒义种的，得实在的果效”。在做事方面“Those who sow in tears will reap with songs of joy。流泪（付代价、吃苦）撒种的，必欢呼收割。”十几年苦读得到进入大学的收获，同样大学的勤奋也能在就业时收获丰硕的成果。Yes，we can。

三、构筑因感恩而快乐，不是因快乐而感恩的人生道路

要珍惜改革开放30年的大好形式，要为生活在有充分学习自由的时代感恩（30年前本人戴着“智育第一”“白专道路”的帽子才学了点东西，在“学历第一”的时代中没有被淘汰）。感恩的心必产生快乐的大学生活，感恩的心可使每门课程都化为喜乐的泉源，不再枯燥无味。Yes we can。

善于仰望的人天上有路，敢于攀登的人山中有路。愿肇庆学院每位学子同走信心之路，在大学期间就开始构筑一条丰富多彩的人生道路。We make history，yes，wecan。