结果,被冒犯了的老师气急败坏,单独给她发了一张她根本没有学过的方程式试题,让她当场吃了鸭蛋,之后拿蘸了墨汁的毛笔,在她眼眶四周涂了两个大圆饼,然后让她转身给全班看,又让她去大楼的走廊上走了一圈.

这一事件的结果是:其一,让她休学在家,自闭了七八年,严重时,连与家人同坐一桌吃饭的勇气都没有,其二,养成了她终生悲观,孤独的性格.尽管她一生走过了48个国家,写了26部作品,用她的作品帮助很多人树立起了豁达,坚强的人生信念,但她自己始终走不出心灵的阴影.

假如,换一个睿智而又有爱心的老师,事情完全可以有更好的处理方式,不信,我们看看与她境况相同的另一个孩的经历.

这个女孩同她一样,读初中时,国文也出奇的好,曾在年级的国文阅读测验中得过第一名,但数学相当糟糕,面对数学课本,就像面对天书,数学老师教的东西,她没一样能懂,她戏称自己为天生的"数学肓",并且断言这种肓永远无药可救.

她跌跌撞撞地读到初三时,数学要补考才能参加毕业考,她知道事态的严重,却无法左右事态的发展,只能整晚不睡觉,把一本<几何>从头背到尾,以尽人事.

第二天,上数学课时,老师讲到一半,忽然停下来,在黑板上写了4道题让全班演算,这没头没脑的4道题在下午补考之前出现在黑板上,又与正在教的内容毫无关系,再笨的学生也明白老师的良苦用心.

于是,她忽然就成了全班最受怜爱的人,几位同学边笑学叹气边把4道题的标准答案写出来教她背,她背会了3道,在下午的补考中得了75分,终于能够参加毕业考了.终于毕了业.后来,初中最后的那堂数学课连同数学老师关切的怜爱的眼神,一并成为她生命中温馨美丽的记忆.

第一个故事的主人公是三毛,第二个故事的主人公是席慕蓉,她俩都是我深爱并曾为之痴迷的女作家,因为爱,所以好奇,为什么美丽倔强的三毛总让人心痛又让人绝望,而外表平常的席慕蓉却既让人心怡又令人神往?我坚信这与她们年少时在数学课上的经历有很大的关系.

三毛很不幸,她碰到了是一位看重成绩而忽视人格的,具有强烈的权威意识的数学老师.他为了维护自己那点可怜的尊严而滥用权力,给完全没有防范能力的三毛在精神上以致命的一击,让她穷尽毕生精力都无法从那种伤害中复原.

席慕蓉则非常幸运,她的数学老师并没有因为她在数学方面的不足而全盘否定她,于不动声色中放了她一马,让她有条件在更适合自己的领域里振翅高飞,在自己最不擅长的领域里,得到的都是发自内心的怜爱与关怀.难怪她对生命充满眷恋,对人世充满信心.作为一个极富才气的女子,她既有能力爱丈夫,爱孩子,充分享受亲情之乐,又用自己的诗,画和文章吸引和陶冶了无数的人.