关于为学与为人的问题，朱镕基总理1992年给清华大学电机系成立60周年的贺信上已作了深刻的阐述。朱总理回忆写道：

“四十多年前，母校电机系主任章名涛教授在一次会上对我们讲过这样一段话：‘你们来到清华，既要学会怎样为学，更要学会怎样为人。青年人首先要学‘为人’，然后才是学‘为学’。为人不好，为学再好，也可能成为害群之马。学为人，首先是当一个有骨气的中国人。’

哲人已逝，言犹在耳。清华就是教我们‘为学’，又教我们‘为人’的地方，它以严谨的学风和革命的传统，培育了一代又一代献身革命和建设祖国的‘有骨气的中国人’。饮水思源，终生难忘。”<<摘自清华大学主页>>

从长远来看，在中国现代化进程中道德重建首先要做的是道德的教育。心理学告诉我们：从小的教育是形成道德品质的关键所在。要培养儿童的道德品质，就应该从知、行、情三个方面全面培养、协调发展，并提出了在学校的德育工作中应该“晓之以理、动之以情、导之以行”。但教育工作是一个长期的过程，因此，教师必须坚持不懈地对学生进行教育。

五、不可低估的严重危害

一个国家、一个民族的伦理道德风尚，标志着它的整体社会修养和对外形象，对经济和社会发展起着巨大的制约作用，随着加入ＷＴＯ的步伐加快，国际交往的日益扩大和深化，不讲诚实、不讲信用的经济伦理道德的失序，势必严重削弱我国的国际竞争力，恶化投资环境，引发国际纷争，并严重制约我国的经济发展速度。

正如邓小平同志指出的那样，风气如果坏下去，经济搞成功又有什么意义呢？会在另一方面变质，反过来影响整个经济变质，发展下去会形成贪污、盗窃、贿赂横行的世界。

恢复和发扬中华民族的优良文化传统，重建我们的伦理道德规范，已是摆在全社会面前的一件刻不容缓的大事。

其实，民族的重生，道德的重建，不是对过去的历史的完全抛弃和自我否定，正确的做法是扬弃，弃除一切腐朽的、过时的、落败的、已经证明不足取的东西，坚守经过时间和实践证明是好的优秀的东西，还要扬一切外来的、不分种族和民族的、不以传统价值观，念为判断标准的好的东西，为我所取，为我所用，经过坚持不断的自省和努力，经过可能是痛苦的吸收和转变，深深的融化揉和到我们民族的深层理念中，与民族固有的优秀传统结合，形成新的能够应对新的社会发展形态的道德规范，塑造新的符合世界潮流的、朝气蓬勃的、充满强大生命力的道德价值体系。

这个时代的任务，已经重重的压到了我们民族的肩上，承受不住，那就只能再退一步，自甘落到世界发展潮流的后面。勇敢的扛起来，则，我们面对的可能就是一个充满着光明的未来。

    事实将证明：中华民族是优秀的民族，可以而且一定能够面对历史赋予的重托，在这个重大的十字路口做出正确的选择，重建我们的道德价值体系，以全新的精神面貌和心态面对未来的竞争，并且，在这竞争中，我们，一定是胜利者。